Edwin García
15 de febrero. El presidente de la Comisión Ejecutiva de la sección 59, Joaquín Echeverría Lara, aseguró que el gremio no entregará escuelas o módulos a la sección 22, luego de que estos anunciaran que recuperarán en este año las instituciones en poder de la 59.
Apuntó que en el Estado, la sección 59 cuenta con 410 escuelas de las cuales un 90 por ciento cuentan con clave, siendo pocas las extensiones o módulos que tienen en la Mixteca.
“No vamos a ceder en entregar las escuelas de la sección 59, a menos que sean los padres de familia los que nos digan que nuestros servicios no son necesarios y que quieren que sean los maestros de la 22 los que atiendan a sus hijos”, expresó.
Añadió que ante esta situación, será el gobierno quien tenga que intervenir para buscar una solución al problema y que como sección 59 no están cerrados al diálogo, ya que consideran que los conflictos se pueden resolver sin hechos de violencia.
Echeverría Lara, rechazó las acciones de represión cometidas en días pasados por maestros de la sección 22, cuando se apoderaron de la Escuela Primaria Benito Juárez de Santa Cruz Xitla, Miahuatlán, acción que dijo fue con el apoyo del Gobierno Estatal y el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO), ya que antes de las acciones hubieron acuerdos que pudieron evitar el enfrentamiento.
Aseguró que como representante de la sección 59 en días previos al conflicto, hablaron con los padres de familia de dicha escuela para que en el momento que llegaran los maestros de la sección 22, no portaran ningún tipo de armas y no enviaran a sus hijos a la escuela, además de sacar a los profesores de la comunidad para evitar problemas y violencia.
Finalmente dijo que al término de este ciclo escolar la sección 59 conmemorará la salida de la primera generación de alumnos de sexto grado de niveles de primaria que cumplieron sus años de estudio sin ningún paro educativo, así como la cuarta generación en preescolar, secundaria técnica y secundaria general, y para lo cual preparan diferentes eventos deportivos y culturales.
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