Huajuapan

Niños migrantes regresan a escuelas de la Mixteca

Denise Luengas

19 de noviembre. El subjefe de planeación educativa en la delegación de Servicios Educativos del IEEPO en la Mixteca, Rogelio Artemio Cuevas Vázquez, informó que en el ciclo escolar 2008-2009 se incrementó 100 por ciento el registro de niños migrantes que se incorporan al nivel medio en la Mixteca.

Mencionó que en periodos anteriores sólo se registraba el 60 por ciento de niños que regresaban de Estados Unidos, en comparación a este ciclo donde ingresaron a primaria 138 alumnos, y en secundaria 57 estudiantes, dando un total de 194 niños migrantes.

Agregó que este incremento se debe a la crisis económica que atraviesa el país vecino, por que los migrantes optan por regresar a su lugar de origen y que para 2010 prevé que sean 200 niños.

Dijo que los niños son originarios de municipios como Santiago Juxtlahuaca, Asunción Nochixtlán, San Juan Bautista Coixtlahuaca, San Pedro y San Pablo Teposcolula, Silacayoapan y Huajuapan de León.

Los niños que ingresan al sistema educativo mexicano vivieron en California, Ilinois, Pensilvania, Oregón, Carolina del Norte, Nueva York y Washington en donde cursaron parte de su educación básica.

El funcionario abundó que este cambio afecta el bolsillo de los padres de familia los cuales para regularizar la documentación deben gastar de mil a mil 500 pesos.

También que existe una afectación para los niños al ingresar al sistema educativo nacional, pues no traen los conocimientos necesarios en materias como Historia de México y Español, lo que dificulta su aprendizaje, además de que el 50 por ciento de los niños habla inglés y esto hace que las clases se les dificulten.

Ante esta situación se ha optado por incrementar media hora más sus clases normales para enseñarles el idioma, además de recomendar a los estudiantes poner el doble de atención y a los padres estudiar con ellos.

El subjefe dijo que también se ve afectado el IEEPO en aspectos de la elaboración de trámites de los alumnos migrantes.

“Es un mecanismo complicado para poder incorporar al sistema educativo nacional, porque cada condado maneja un formato diferente de boleta y siempre viene en inglés, no hay un patrón para que nosotros estemos habituados a recibir los papeles”, explicó.

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